Tecknade serier i undervisningen - Versionshistorik

Johnny Hazard den 27 juni 2024 kl. 15.50

2024-06-27T15:50:17Z

←Tidigare ändring		Versionen från 27 juni 2024 kl. 16.50
Rad 1:		Rad 1:
	[[Kategori:Serieteori]]		[[Kategori:Serieteori]]
			[[Kategori:Referenslitteratur]]
	[[Bild:Frickbok.jpg\|thumb\|200px\|"'''Tecknade serier i undervisningen'''" av [[Erling Frick]], © LiberLäromedel]]		[[Bild:Frickbok.jpg\|thumb\|200px\|"'''Tecknade serier i undervisningen'''" av [[Erling Frick]], © LiberLäromedel]]
	"'''Tecknade serier i undervisningen'''" av [[Erling Frick]] var den första svenska boken om serier som vände sig till lärare. Den utgick från förhållandet att seriemediet var uppskattat och populärt bland barn och ungdom, men inte fullt lika uppskattat bland lärare och vuxna. Boken ville framhålla seriernas pedagogiska möjligheter, och ge en sammanställning av hur serier kan användas i undervisningen.		"'''Tecknade serier i undervisningen'''" av [[Erling Frick]] var den första svenska boken om serier som vände sig till lärare. Den utgick från förhållandet att seriemediet var uppskattat och populärt bland barn och ungdom, men inte fullt lika uppskattat bland lärare och vuxna. Boken ville framhålla seriernas pedagogiska möjligheter, och ge en sammanställning av hur serier kan användas i undervisningen.

Johnny Hazard den 17 december 2009 kl. 18.54

2009-12-17T18:54:36Z

←Tidigare ändring		Versionen från 17 december 2009 kl. 19.54
Rad 1:		Rad 1:
	[[Kategori:Serieteori]]		[[Kategori:Serieteori]]
	[[Bild:Frickbok.jpg\|thumb\|200px\|"'''Tecknade serier i undervisningen'''" av [[Erling Frick]], © ~~Liber~~]]		[[Bild:Frickbok.jpg\|thumb\|200px\|"'''Tecknade serier i undervisningen'''" av [[Erling Frick]], © LiberLäromedel]]
	"'''Tecknade serier i undervisningen'''" var den första svenska boken om serier som vände sig till lärare. Den utgick från förhållandet att seriemediet var uppskattat och populärt bland barn och ungdom, men inte fullt lika uppskattat bland lärare och vuxna. Boken ville framhålla seriernas pedagogiska möjligheter, och ge en sammanställning av hur serier kan användas i undervisningen.		"'''Tecknade serier i undervisningen'''" av [[Erling Frick]] var den första svenska boken om serier som vände sig till lärare. Den utgick från förhållandet att seriemediet var uppskattat och populärt bland barn och ungdom, men inte fullt lika uppskattat bland lärare och vuxna. Boken ville framhålla seriernas pedagogiska möjligheter, och ge en sammanställning av hur serier kan användas i undervisningen.

	I en första del tas i boken upp allmänna seriefakta, inklusive en översikt av dåtidens seriemarknad och seriedebatt. Den andra delen tar konkret upp hur användning av serier i skolan kan gå till, i olika ämnen och stadier.		I en första del tas i boken upp allmänna seriefakta, inklusive en översikt av dåtidens seriemarknad och seriedebatt. Den andra delen tar konkret upp hur användning av serier i skolan kan gå till, i olika ämnen och stadier.

Johnny Hazard den 17 december 2009 kl. 18.53

2009-12-17T18:53:02Z

←Tidigare ändring		Versionen från 17 december 2009 kl. 19.53
Rad 1:		Rad 1:
	[[Kategori:Serieteori]]		[[Kategori:Serieteori]]
	[[Bild:Frickbok.jpg\|thumb\|200px\|"'''Tecknade serier i undervisningen'''" av [[Erling Frick]], © Liber]]		[[Bild:Frickbok.jpg\|thumb\|200px\|"'''Tecknade serier i undervisningen'''" av [[Erling Frick]], © Liber]]
	'''Tecknade serier i undervisningen'''" var den första svenska boken om serier som vände sig till lärare. Den utgick från förhållandet att seriemediet var uppskattat och populärt bland barn och ungdom, men inte fullt lika uppskattat bland lärare och vuxna. Boken ville framhålla seriernas pedagogiska möjligheter, och ge en sammanställning av hur serier kan användas i undervisningen.		"'''Tecknade serier i undervisningen'''" var den första svenska boken om serier som vände sig till lärare. Den utgick från förhållandet att seriemediet var uppskattat och populärt bland barn och ungdom, men inte fullt lika uppskattat bland lärare och vuxna. Boken ville framhålla seriernas pedagogiska möjligheter, och ge en sammanställning av hur serier kan användas i undervisningen.

	I en första del tas i boken upp allmänna seriefakta, inklusive en översikt av dåtidens seriemarknad och seriedebatt. Den andra delen tar konkret upp hur användning av serier i skolan kan gå till, i olika ämnen och stadier.		I en första del tas i boken upp allmänna seriefakta, inklusive en översikt av dåtidens seriemarknad och seriedebatt. Den andra delen tar konkret upp hur användning av serier i skolan kan gå till, i olika ämnen och stadier.

Johnny Hazard den 17 december 2009 kl. 18.52

2009-12-17T18:52:39Z

←Tidigare ändring		Versionen från 17 december 2009 kl. 19.52
Rad 1:		Rad 1:
	[[Kategori:Serieteori]]		[[Kategori:Serieteori]]
	[[Bild:Frickbok.jpg\|thumb\|200px\|"'''Tecknade serier i undervisningen'''" av [[Erling Frick]], © Liber]] var den första svenska boken om serier som vände sig till lärare. Den utgick från förhållandet att seriemediet var uppskattat och populärt bland barn och ungdom, men inte fullt lika uppskattat bland lärare och vuxna. Boken ville framhålla seriernas pedagogiska möjligheter, och ge en sammanställning av hur serier kan användas i undervisningen.		[[Bild:Frickbok.jpg\|thumb\|200px\|"'''Tecknade serier i undervisningen'''" av [[Erling Frick]], © Liber]]
			'''Tecknade serier i undervisningen'''" var den första svenska boken om serier som vände sig till lärare. Den utgick från förhållandet att seriemediet var uppskattat och populärt bland barn och ungdom, men inte fullt lika uppskattat bland lärare och vuxna. Boken ville framhålla seriernas pedagogiska möjligheter, och ge en sammanställning av hur serier kan användas i undervisningen.

	I en första del tas i boken upp allmänna seriefakta, inklusive en översikt av dåtidens seriemarknad och seriedebatt. Den andra delen tar konkret upp hur användning av serier i skolan kan gå till, i olika ämnen och stadier.		I en första del tas i boken upp allmänna seriefakta, inklusive en översikt av dåtidens seriemarknad och seriedebatt. Den andra delen tar konkret upp hur användning av serier i skolan kan gå till, i olika ämnen och stadier.

Johnny Hazard: Skapade sidan med 'Kategori:Serieteori "'''Tecknade serier i undervisningen'''" av [[Erling Frick, © Liber]] var den första svenska boken om serier …'

2009-12-17T18:51:50Z

Skapade sidan med 'Kategori:Serieteori thumb|200px|"'''Tecknade serier i undervisningen'''" av [[Erling Frick, © Liber]] var den första svenska boken om serier …'

Ny sida

[[Kategori:Serieteori]]
[[Bild:Frickbok.jpg|thumb|200px|"'''Tecknade serier i undervisningen'''" av [[Erling Frick]], © Liber]] var den första svenska boken om serier som vände sig till lärare. Den utgick från förhållandet att seriemediet var uppskattat och populärt bland barn och ungdom, men inte fullt lika uppskattat bland lärare och vuxna. Boken ville framhålla seriernas pedagogiska möjligheter, och ge en sammanställning av hur serier kan användas i undervisningen.

I en första del tas i boken upp allmänna seriefakta, inklusive en översikt av dåtidens seriemarknad och seriedebatt. Den andra delen tar konkret upp hur användning av serier i skolan kan gå till, i olika ämnen och stadier.

==Utgivningsfakta==
*Erling Frick: "Tecknade serier i undervisningen", Liber Läromedel, 1977.

== Innehåll ==

{| class="wikitable"
|+
|-
| align=right | Förord
| 3
|
|-
| align=right | Terminologi
| 6
|
|-
| align=right | Innehåll
| 9
|
|-
|align=right | Grundfakta om tecknade serier:
|align=right | 12
|Vad är en tecknad serie?
|-
|
|align=right | 15
|Seriernas historia
|-
|
|align=right | 20
|Den svenska seriehistorien
|-
|
|align=right | 22
|Underground comics
|-
|
|align=right | 24
|Just nu — 1976
|-
|
|align=right | 26
|Seriedebatten
|-
|
|align=right | 40
|Sammanfattning av debatten
|-
|
|align=right | 42
|Nyttigt eller farligt med serier?
|-
|
|align=right | 45
|Forskningen
|-
|
|align=right | 69
|Kvalitet
|-
|
|align=right | 73
|Hur skapas en serie?
|-
|
|align=right | 80
|Seriemarknaden
|-
|
|align=right | 100
|Indelning — Genrer och ämnesområden
|-
|
|align=right | 104
|Serierna och skolan
|-
|
|align=right | 109
|Internationella exempel
|-
|align=right | Pedagogisk översikt, tips och kommentarer:
|align=right | 118
|Förskolan
|-
|
|align=right | 125
|Grundskolan
|-
|
|align=right | 130
|Gymnasieskolan
|-
|
|align=right | 133
|Svenska
|-
|
|align=right | 146
|Teckning
|-
|
|align=right | 156
|Språk
|-
|
|align=right | 162
|Specialundervisningen
|-
|
|align=right | 168
|Historia och samhällskunskap
|-
|
|align=right | 174
|Yrkesval
|-
|
|align=right | 177
|Gymnastik
|-
|
|align=right | 182
|Musik
|-
|
|align=right | 185
|Religionskunskap
|-
|
|align=right | 191
|Fritt valt arbete
|-
|
|align=right | 200
|SIA-verksamheten
|-
|
|align=right | 201
|Lärarutbildningen
|-
|
|align=right | 205
|Föräldrarnas roll
|-
|
|align=right | 213
|Folkhögskolorna
|-
|
|align=right | 215
|Vuxenundervisningen
|-
|
|align=right | 217
|Invandrarutbildningen
|-
|
|align=right | 221
|Summering
|-
|
|
|-
|align=right | Litteraturförteckning
|align=right | 223
|
|-
|align=right | Bilagor
|align=right | 232
|
|-
|align=right | Sakregister
|align=right | 237
|
|-
|}